SCI Библиотека

Актуальность темы вызвана необходимостью уточнения сущности, содержания и особенностей развития профессионального мастерства педагога в условиях полипарадигмальности педагогической науки, угрозы утраты традиций подготовки российского педагога, обусловленной экспансией в образовательное пространство моделей зарубежного образования, в том числе бизнес-образования. Проблема, решаемая в данной работе, состоит в недостаточной упорядоченности научных представлений о педагогическом мастерстве и необходимости систематизации и обобщения научных взглядов. Цель - определение сущности, структуры и содержания профессионального мастерства педагога, уровней и путей его развития.
Методы: анализ научных источников, синтез педагогических идей, моделирование ключевых понятий, систематизация и обобщение полученных теоретических результатов.
Выводы: - профессиональное мастерство педагога - это искусство педагогической деятельности по профессиональному назначению; - содержательная структура педагогического мастерства включает деонтологическую основу его личности, его теоретическую и технологическую подготовленность, способность к профессиональному самосовершенствованию; - уровни педагогического мастерства отражают сформированность профессиональной культуры педагога; - пути совершенствования педагогического мастерства связаны с улучшением его теоретической, технологической и методической подготовки, наращиванием личного педагогического опыта, развитием исследовательской и информационной культуры, совершенствованием педагогической техники, развитием способностей критического осмысления своей профессиональной деятельности и прогнозирования педагогических рисков, изучением опыта ведущих специалистов, знанием своих сильных и слабых сторон.

В учебном пособии представлены современные данные о полимеразной цепной реакции и её применении в научных исследованиях и медицинской диагностике.

Учебное пособие предназначено для аспирантов и студентов при подготовке для проведения практических лабораторных занятий по применению полимеразной цепной реакции.

В пособие рассматриваются закономерности индивидуального развития, строение, функционирование и возрастные преобразования регуляторных систем (нервной и эндокринной), сенсорных и висцеральных систем, психофизиологические особенности организма в различные периоды онтогенеза, а также вопросы культуры здоровья.

Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, а также для слушателей профессиональной переподготовки, учителей и воспитателей.

Ветеринарная медицина мелких домашних животных (МДЖ) в России начала свое развитие в 1990-е годы и сейчас находится в процессе профессионального становления, вступая в диалог с традиционной ветеринарией сельского хозяйства. В последнее десятилетие активно развивается доказательный подход как основа принятия обоснованных решений в различных аспектах профессиональной практики. Ветеринария МДЖ - как относительно молодая, находящаяся на стадии формирования профессиональная область в рамках консервативной профессии ветеринарного врача - сталкивается с кризисом легитимности. Этот кризис связан с нехваткой специализированного образования в области патологии собак и кошек, отсутствием утвержденных профессиональным сообществом и государством протоколов лечения МДЖ. Доказательный подход, основанный на фактических данных, является основой современной медицины и служит методом легитимации ветеринарной практики МДЖ. Он отвечает потребностям ключевых стейкхолдеров взаимодействия: коллег, государственных регуляторов в случае спорных ситуаций и владельцев животных как потребителей услуг. В статье рассматривается типология восприятия доказательности среди ветеринарных врачей, специализирующихся на мелких домашних животных в России. На результатах анализа 35 интервью выделены три типа восприятия доказательности ветеринарными врачами МДЖ: традиционный, фронетический и резидентальный, а также определено, как данные типы влияют на профессиональные практики ветеринарных специалистов и рассматриваются в контексте доказательной медицины и ее текущего развития.

В пособие включены методические разработки некоторых занятий Н.М. Черновой (1986) и собственные оригинальные разработки авторов. В каждой теме лабораторно-практических работ есть контрольные вопросы, практические задания, вопросы для обсуждения после выполнения заданий.

Предназначено для студентов направления подготовки бакалавров
44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и 06.03.01 Биология, изучающих экологию. Может быть полезно учителям биологии и учащимся старших классов с углубленным изучением биологии.

Лабораторный практикум включает вопросы для подготовки к занятиям, задания, алгоритм выполнения работ, примеры тестовых заданий. Издание сопровождается иллюстративным материалом.

Предназначен для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 06.03.01 Биология

В методическом пособии представлены сведения о роли функции равновесия в спортивной деятельности и ее влиянии на спортивную результативность и частоту травматизма. При этом раскрыты особенности и закономерности поддержания равновесия тела на фоне физического утомления у спортсменов разных видов спорта. В то же время рассматриваются вопросы о роли функции равновесия у спортсменов-бадминтонистов и возможности использования упражнений на развитие баланса для повышения кинематико-динамических характеристик в игровой деятельности.

Методическое пособие предназначено для бакалавров, магистрантов, аспирантов, преподавателей вузов физической культуры и спорта, для тренеров детско-юношеских школ, для лиц, проходящих повышение квалификации и переподготовки, а также для специалистов по профотбору, профессиональной подготовке и реабилитации лиц, профессиональная деятельность которых связана с длительным действием вестибулярного раздражения.

В учебном пособии рассматриваются особенности строения и закономерности функционирования клеток, тканей и органов растительных организмов. Теоретический материал проиллюстрирован рисунками. Каждая глава снабжена методическими рекомендациями к лабораторному практикуму по изучаемой теме. Данное пособие может быть использовано в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Пособие предназначено для студентов 1-го курса, обучающихся в Академии биологии и биотехнологии им. Д. И. Ивановского по направлению 19.03.01 «Биотехнология».

Учебное пособие Физиология человека составлено для формирования системы знаний в области физиологии как аналитической науки, в основе которой лежит изучение различных функциональных систем организма человека (сердечно-сосудистая, дыхательная, эндокринная, опорно-двигательная, пищеварительная система, ЦНС и ВНД), а также синтез, основанный на изучении их функционирования как единого живого организма.
Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению
подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», направленность образовательной программы «Физическая культура».

Практикум по фиксации гражданином РФ незаконного обращения с автомобильными покрышками в составе территориальных общественных систем