«Психологическая эволюция личности» — одна из основных книг французского психолога и психотерапевта Пьера Жане, одного из ведущих французских психологов первой трети XX века, создателя целостной общепсихологической теории и психотерапевтической практики. С начала 1980-х его психотерапевтическая система стала основой фазово-ориентированных подходов к терапии ПТСР.
«Психологическая эволюция личности» — один из самых ярких текстов Жане. Он сочетает философские размышления, общепсихологические построения и подробные описания клинических случаев — характерная черта ушедшей французской традиции патологической психологии конца XIX — начала XX в.
Для аспирантов и студентов-психологов, студентов-психиатров и социологов, всех изучающих родственные дисциплины.
Настоящим томом продолжается издание сочинений Г. Г. Шпета. В него вошла философская критика: отзывы, рецензии, обзоры, опубликованные в разные годы. А также реконструированные рукописи его незаконченных критических работ. Тексты сверены по рукописям, хранящимся в ОР РГБ и семейном архиве. Публикуемые материалы представляют опыт повседневной интеллектуальной работы русского философа-профессионала.
Том обстоятельно прокомментирован.
Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся историей русской философии и культуры.
Станислав Мюллер — практикующий психолог, доктор педагогических наук, руководитель центра «Город талантов», главный редактор журнала «УСПЕХ для всех». Человеческий разум может научиться всему. Вопрос только в том, сколько времени для этого потребуется. Кому-то для освоения нового навыка достаточно нескольких часов, а кому-то и года не хватит. Почему? Все дело в степени включения мозга. Если включаются 3-5 % клеток коры головного мозга, это соответствует обычной обучаемости среднестатистического индивида. Если больше — обучаемости способного, одаренного человека. У талантливых людей активизируется около 10% мозговых клеток. Как этого добиться? И насколько это вообще возможно?
Оказывается, гением может стать каждый! Это возможно с помощью новейших технологий активизации мозга и управления процессами мышления. Метод Станислава Мюллера позволяет включать так называемое «состояние сверхобучаемости» практически у всех, независимо от уровня гипнабельности, возраста и других факторов.
Среди обычных людей нет ни одного мужчины и ни одной женщины, которые не хотели бы любить и быть любимыми. Нет ни одного человека, который был бы искренне безразличен к собственному счастью. Все мы стремимся к любви и благополучию в личной, семейной жизни, какие бы более практические цели ни ставили мы себе ежедневно, чем и как ни занимались бы мы с утра до вечера.
Но обладатели сокровища гармоничной любви и стабильного семейного счастья — редкость. Мы внимательно всматриваемся в них, ведь они на первый взгляд — обычные люди. Тогда почему же большинство из нас только ищет то, что у них уже есть?
В этой книге вы найдете вариант ответа на этот вопрос. Книга, которую вы только что открыли, — это еще один духовный фонарь, с помощью которого мы предлагаем осветить самые потаенные уголки вашей Души и проникнуть в ее заповедные пространства.
Известный американский психолог дает советы учителям, стремящимся повысить эффективность своей работы. Как решить извечную проблему: дисциплина или доверительные отношения с классом? Можно ли научить ребенка, который не хочет учиться?
Как разрешить конфликт без проигравших? Автор предлагает эффективную модель взаимоотношений учителя и ученика, рассказывает о том, как можно создать рабочее настроение в классе, используя психологические методы или просто убрав из комнаты лишние предметы.
Книга адресована не только философам, филологам, историкам, психологам, искусствоведам, но и широкому кругу читателей.
Пособие представляет читателям некоторые итоги многолетнего теоретико-экспериментального исследования мышления, выступающего в качестве содержательного механизма развития детельности.
Методологической основой исследования является генетический метод, реализуемый на сравнительном филогенетическом (высшие приматы) и онтогенетическом (ребенок раннего возраста) материале.
В книге ставится проблема формирования первоначальной культуры мышления в раннем и дошкольном возрасте, предлагается система игр и занятий, направленная на обогащение и обобщение опыта предметного опосредования ребенком задач среды.
Книга адресована педагогам, психологам, дефектологам, социальным работникам, социальным педагогам, социальным работникам, а также представителям смежных наук.
В книге Елены Коровиной собраны разрозненные рецепты, советы и всяческие «магические примочки», которые позволят вам с лёгкостью и неспешно втянуться в процесс создания финансового изобилия и обрести уверенность в завтрашнем дне. Книга посвящена философским размышлениям о роли денег в нашей жизни и предлагает читателям эффективные способы привлечения финансового потока.
Автор делится личным опытом, поведением известных личностей, которые обрели успех благодаря удачливости и упорству. Книга адресована широкому кругу читателей. Елена Коровина — писательница, философ, экономист, исследовательница финансов и денежного потока.
Книга посвящена философско-эстетическому исследованию смеха как явления культуры. В ней рассматривается самый широкий круг проблем, связанных со смехом и комическим (Аристотель, Г. В. Ф. Гегель, А. Шопенгауэр, А. Бергсон, 3. Фрейд и др.). В оригинальной авторской концепции смех определяется как феномен, построенный на «игре иллюзий» и тем самым непосредственно связанный с виртуальной реальностью.
В книге также представлены очерки по истории смеха (о ритуальном смехе, о возникновении комедии и трагедии, о средневековом смехе и т. д.). Специально рассматривается значение проблемы смеха в современной социокультурной ситуации.
Книга адресована не только философам, филологам, историкам, психологам, искусствоведам, но и широкому кругу читателей.
Тереза Бёрк (Theresa Burke) — психотерапевт и основатель благотворительной организации «Виноградник Рахили» (Rachel’s Vineyard), которая помогает при последствиях абортов и проводит обучение в этой области. Ежегодно организация оказывает поддержку тысячам женщин по всей Америке и за ее пределами. Тереза Бёрк специализируется на работе с постабортными осложнениями как в индивидуальной, так и в групповой психотерапии. Многие женщины обратились к ней потому, что другие психотерапевты, а также близкие и друзья не хотели верить в то, что аборт может повлечь за собой психологические последствия.
Дэвид Риардон (David C. Reardon) — один из ведущих специалистов по психологическим последствиям прерывания беременности. Автор множества статей и пяти книг на эту тему. Руководитель и основатель Института Эллиота (the Elliot Institute) в США. New York Times Magazine назвала его «Моисеем постабортного движения».
Книга «Запрещённые слёзы» представляет собой подробный обзор всего спектра постабортных психологических осложнений, который основывается на опыте консультирования сотен женщин. Тереза Бёрк описывает сложности, которые испытывает женщина, принявшая решение прервать беременность. В книге также рассматриваются особенности современной культуры и общественных отношений, препятствующие осознанию этих проблем. На примере многочисленных историй из жизни женщин показано, как глубоко спрятанные переживания по поводу сделанного аборта выливаются в самоубийства, алкоголизм, наркомандию, депрессивные расстройства, разрушенные отношения.
Книга рассказывает, как можно помочь тем, кто пострадал от последствий аборта. Вы также узнаете о современных исследованиях в области постабортной психологической травмы, о трудностях, с которыми сталкиваются те, кто добивается признания значимости этих расстройств.
Знаем ли мы в действительности, что такое дружба? Одинаково ли люди понимают это слово или каждый вкладывает в него особый смысл? Что значат для нас наши друзья? Умеем ли мы дружить и возможно ли сохранить друзей на всю жизнь? Какую ценность имеет дружба в современном обществе и насколько большое значение ей придается? Это далеко не полный перечень вопросов, которыми задается норвежский философ Хельге Сваре в своей книге «Философия дружбы».
Взяв за основу учение о дружбе Аристотеля, автор применяет античные понятия к современности и пишет о различных формах дружбы, таких, как «полезная дружба», «дружба ради удовольствия» и «благая дружба», которой придается особое значение. И это не удивительно, ведь именно благая дружба делает нашу жизнь лучше, помогает нам реализовать себя и достичь счастья.
