Развитие искусственного интеллекта (ИИ) требует теоретического осмысления с точки зрения стратегических изменений в содержании и формах образования: с одной стороны, использование ИИ в образовании открывает новые возможности для повышения качества образования, с другой стороны, ИИ заменит многие виды деятельности человека в его профессиональной карьере и личной жизни. В связи с этим возникают следующие вопросы: какие способности человека являются специфически человеческими и не могут быть заменены возможностями ИИ? Каковы стратегические последствия внедрения ИИ в нашу жизнь для сферы университетского образования или других уровней и форм образования, в том числе в зависимости от специфики отдельных дисциплин? Наша цель - обобщить и представить выводы, сделанные на основе исследования различий между ИИ современного типа и человеческим интеллектом, с акцентом на выявление специфики человеческого интеллекта и поддержку его развития в системе образования. Мы рассматриваем возможность создания такого типа ИИ, который способен заменить даже те человеческие способности, которые не может заменить нынешний тип ИИ.
В статье представлен анализ формирования и развития у обучающихся высших военный учебных заведений способностей к сохранению государственной тайны, раскрывается социально обусловленный процесс, протекающий в ходе подготовки курсантов и продолжающийся в течение последующей практической офицерской деятельности.
Обосновывается идея о том, что эффективность исследуемого процесса достигается в военном вузе за счет применения личностно-ориентированного подхода, анализируется его педагогическая сущность, содержание и принципы реализации в обучение и воспитании курсантов.
При этом главное внимание сосредотачивается на реализации требований принципов учета индивидуальных, возрастных и социально-психологических особенностей обучающихся, поддержки творчества, активности, самореализации и инициативы; развития самостоятельности, критического аналитического мышления, самоорганизации, самоконтроля, умения осознанно и адекватно оценивать результаты своей деятельности, ставить цели и определять способы их достижения, готовности брать на себя ответственность за свой выбор; эффективного выстраивания диалогичных и доверительных отношений между преподавателем и обучающимся, который выражается в педагогическом сотрудничестве.
Актуальность исследования обусловлена тем, что климатическая повестка начинает оказывать значительное влияние на экономическую политику разных стран. В статье определено, что сложившееся глобальное климатическое регулирование можно рассматривать не только как согласованный проект формирования новых институтов, но и как конкуренцию отдельных проектов, один из которых занимает место глобального. Целью данной работы является характеристика институционального проекта климатического регулирования как результата коллективного выбора принятия и реализации мер интернализации глобальных внешних эффектов изменения климата. Проведен институциональный анализ выбора основных направлений и инструментов климатического регулирования, выделены критерии этого отбора. Показано, что в процессе согласования интересов выбор определяется соотношением политико-экономических позиций групп интересов различных игроков (международных организаций, отдельных стран, корпораций и банков, их ассоциаций), а на первый план выходят интересы повышения конкурентоспособности и укрепления контроля и власти в современной экономике. В результате место глобального проекта климатического регулирования занимает проект низкоуглеродной экономики, ядром которого является энергопереход, предполагающий замену ископаемого топлива возобновляемыми источниками энергии. Он поддерживается нарративами приближающейся катастрофы, «чистого нуля» (net-zero) и «гонки за нулем» (race to zero campaign). Основными его бенефициарами являются развитые страны как разработчики и поставщики соответствующих технологических и управленческих решений. Свою долю выгод получает финансовый сектор. Находит воплощение формула М. Олсона «эксплуатации большинства меньшинством». Показано, что «распределительные коалиции», получая дополнительные ресурсы, готовы и дальше инвестировать их в коллективные действия для продвижения низкоуглеродной экономики. Сделан вывод о том, что выход глобального климатического регулирования из ловушки «гонки за нулем» предполагает разработку разными странами и группами стран суверенных климатических политик, ориентированных не на следование конкретным рекомендациям низкоуглеродного развития, а на собственное социально-экономическое развитие с учетом сокращения влияния на климатическую систему.
В статье обосновывается тезис о том, что управление поведением людей - это управление поведением каждого человека. В свою очередь, поведение каждого человека зависит от сформированной в его сознании индивидуальной ментальной модели. Показано, что существование общественных институтов как правил поведения и принуждение их исполнять - системная необходимость, они устанавливаются на основе ценностей и целей у тех людей, которые их устанавливает. В статье предлагается иерархия атрибутов поведения в индивидуальной ментальной модели, которая определяет поведение человека. Показано, что стиль поведения каждого человека является результатом постоянного сравнения правил с целями развития общества и индивидуальными целями. Человек как система стремится к устойчивости и самосохранению. Совокупность ценностей, сформированная в индивидуальной ментальной модели, определяет параметры устойчивости и самосохранения в виде совокупности потребностей, номенклатуры благ и способов их получения. Успешное развитие системы возможно лишь при совместном направленном развитии каждого элемента системы. Показано, что системной целью социально-экономических отношений является рост благосостояния каждого человека - создателя благ и его домашнего хозяйства, а также всестороннее развитие каждого человека как члена общества. Системная необходимость управления состоит в том, чтобы исходя из этих целей, сформировать совокупность ценностей, а значит - и совокупность потребностей, и изменить правила создания, распределения и обмена благ, соответствующих этим целям. Показано, что только в этом случае общие цели, положенные в основу формирования индивидуальной ментальной модели, будут совпадать с целями развития человека как системы и обеспечат гармоничное поведение людей. В противном случае люди используют публичный конформизм для самосохранения и устойчивости либо нонконформизм как стиль поведения, направленный на реализацию ценностей в индивидуальной ментальной модели.
Экономическая деятельность человека и его мировоззрение тесно взаимосвязаны, и эта взаимосвязь привлекала внимание философов и ученых на протяжении столетий. Принимая хозяйственные решения, человек вступал в отношения кооперации, сотрудничества и/или конкуренции и даже войны. С древних времен война используется человеком как инструмент разрешения экономических конфликтов и достижения экономических интересов. Война эволюционирует вместе с развитием социально-экономических систем и мировоззрения самого человека. Экономическое мировоззрение и социально-экономические системы, в свою очередь, эволюционируют под влиянием развития хозяйственной деятельности, философского знания, науки и техники. В развитии человечества можно выделить эпохи господства определенной философской парадигмы (классицизм, модерн, постмодерн, метамодерн), определявшей мировоззрение людей, «дух времени», а также хозяйственную деятельность, выбор инструментов разрешения экономических конфликтов и достижения экономических интересов, в том числе характеристики и отличительные особенности войн. Поскольку в современном глобальном мире эпохи метамодерна военные конфликты существенно влияют на экономические решения экономических субъектов, стало актуальным выявление отличительных особенностей современных войн во взаимосвязи с философией метамодернизма. Целью исследования является выявление отличительных характеристик войны как экономического инструмента в каждую из вышеназванных эпох во взаимосвязи с доминирующей философской парадигмой и характеристиками социально-экономических систем, сторон военных конфликтов, а также обос-нование ключевых особенностей войны в современную эпоху метамодерна. Для достижения поставленной цели будут решены следующие задачи: проведен сравнительный историко-экономический анализ войн эпох классицизма, модерна, постмодерна, метамодерна, а также выявлены различия между ними по ряду критериев; показана найденная взаимосвязь особенностей войн с доминирующей философской парадигмой; определена роль войны в экономике метамодерна. Методология исследования основана на синтезе историко-экономической методологии, системного экономического подхода, сравнительного анализа, что определяет новизну результатов исследования: обоснованы взаимосвязи войны как инструмента решения экономических конфликтов и/или достижения экономических интересов с доминирующей философской парадигмой.
В статье изучаются взаимосвязи между этикой и экономикой в условиях функционирования актуальной системы важнейших социальных институтов. Цель исследования состоит в теоретическом анализе взаимосвязей между экономической и этической труктурами общества и разработке рекомендаций для практического применения результатов такого анализа в ходе формирования стратегии социально-экономического развития страны. Исследование базируется на принципах системного подхода, пространственно-временного анализа и методологии системной социально-экономической теории. Структура экономических парадигм сопоставляется со структурой этических парадигм, в результате чего делается вывод об их взаимной обусловленности и влиянии на тип общественного устройства. Обосновывается двойственный характер взаимоотношений экономики и этики. В системном плане эта двойственность проявляется в разделении предмета экономики и этики: если предметом экономики в конечном счете являются действия, направленные на овладение силами природы, а также факторы и результаты этих действий, то предметом этики - нравственная оценка этих действий и совершенствование на этой основе общественных отношений в целом. Экономика в обществе имеет всеобъемлющий характер, в то время как этика обладает свойством повсеместно проникать в сознание субъектов экономики. В совокупности экономическая и этическая сферы определяют структуру и функции социально-экономического пространства-времени. Укрепление института репутации способствует распространению и закреплению традиционных ценностей и повышению этического уровня общества. Указывается на необходимость отражения в стратегии социально-экономического развития страны наряду с целевыми ориентирами экономической динамики, также желательного состояния духовной сферы населения и общепризнанных принципов этического поведения. Исследуются возможности применения этических принципов при решении вопросов о размещении и развитии производительных сил в стране.
В Москве в Центральном экономико–математическом институте РАН 9-10 апреля 2024 г. состоялся Юбилейный XXV Всероссийский симпозиум «Стратегическое планирование и развитие предприятий».
Староассирийский язык принадлежит к восточносемитской группе языков, исчезнувшей ок. 400 г. до н. э. Тексты, проанализированные для этой статьи, были написаны в XIX в. до н. э. Cтароассирийский корпус не только занимает второе место по величине среди восточносемитских, но и является самым гомогенным среди известных корпусов мертвых языков. В староассирийском языке был вентив — дейктический показатель, который употреблялся при глаголах движения. Этот показатель также встречался на некоторых глаголах, не имеющих семантики движения; в таких случаях он придавал глаголу значение перемещения, т. е. обозначал сопутствующее движение.
В статье анализируется научно-справочное издание «Военнопленные Первой мировой войны: межфондовый именной указатель к метрическим книгам храмов Омского региона (1914–1920 гг.)». Работа подготовлена в рамках книжной серии «Открытый архив». На основе изучения и анализа актовых записей метрических книг, хранящихся в Историческом архиве Омской области, были собраны сведения биографического характера с поисковыми данными к документам о военнослужащих германской и австро-венгерской армий, находившихся в 1914–1920 гг. в статусе военнопленных на территории Омского региона. В издании представлены данные из актовых записей метрических книг Омской духовной консистории, Омского римско-католического приходского костела, Омской евангелическо-лютеранской церкви и синагоги Омского еврейского общества. Обращение авторского коллектива к изучению церковных документов для осмысления социальных и политических процессов выглядит обоснованно в связи с особой ролью религиозного фактора в военно-революционный период. В издании детально прописаны выявленные биографические данные, и на каждого человека составлена персональная поисковая запись. Отмечается, что описанный омский опыт может быть перенят другими архивными учреждениями. Проанализированные церковные актовые записи открывают новые возможности для изучения отдельных страниц истории Первой мировой войны и расширяют возможности для биографического (генеалогического) поиска.
В статье анализируется новая монография Н. Ю. Болотиной, А. Ю. Кононовой и М. О. Болотиной «Пётр I в кругу семьи. Исследование и документы» (М., 2023), опубликованная к юбилею Петра Великого. В книге впервые на основе огромного комплекса исторических источников, прежде всего архивных документов, реконструируется семейная история одного из самых замечательных правителей России. Подробнейшим образом рассказывается о всех важнейших событиях личной жизни царя, даются характерологические и психологические портреты членов его большой семьи, раскрываются особенности взаимоотношений Петра I с родственниками, прослеживаются внутрисемейные конфликты и их истоки. В книге даются ответы на множество конкретных вопросов биографий и генеалогии династии Романовых конца XVII – первой четверти XVIII в. Определены точные даты жизни персон, выявлены традиции имянаречения, рассказано о детстве в царской семье, об уровне образования и обстоятельствах жизни. Книга содержит также современную публикацию более 300 различных источников, многие из которых впервые вводятся в научный оборот. Важной частью является сводный перечень эпистолярного наследия семьи Петра I, в котором учтено почти полторы тысячи документов, включая неопубликованные письма. Книга, безусловно, встанет в ряд с крупнейшими научными монографическими исследованиями Петровской эпохи и вносит огромный вклад в изучение династической и семейной истории дома Романовых.