В учебном пособии проводится различие между классическим и неклассическим типами историософской рефлексии. Рассматриваются основные стратегии неклассической философии истории XX в.
Учебное пособие предназначено для бакалавров и магистрантов технических специальностей, изучающих философию и культурологию.
В книге рассматриваются пределы и возможности государственного регулирования сложных социально-экономических процессов с учетом особенностей человеческого поведения. На основе подробного анализа теоретических концепций продемонстрирована ограниченность модели рационального человека — не обходимого условия эффективного регулирования. Исследование иррациональности выбора позволило взглянуть на роль государства в современной экономике с принципиально иной точки зрения и выявить ряд неразрешимых проблем регулирования, наличие которых требует ответственного подхода при стремлении вмешаться в свободную деятельность граждан.
Новый образ современного государства, скрытый за особенностями современной демократической процедуры борьбы за власть, представляет несомненный теоретический и практический интерес для экономистов, политологов и широкого круга читателей, интересующихся изучением сущности государства XXI века
Эта книга - последняя, изданная при жизни великого философа Запада и, возможно, первого философа “нового начала” нашей истории. Хайдеггер написал книгу актуальную, считал, что написанное в ней прямо касается всех и каждого и, главное, ее содержание есть критически важная, срочная весть, необходимая для спасения человечества от смерти.
В настоящей работе представлены новые методологические подходы, которые, возникнув первоначально в биологических исследованиях, постепенно получают распространение в самых разных отраслях познания, далеко выходящих за область интересов биологии. С другой стороны, показано, как методологические концепции специальных дисциплин получают новое содержание, будучи примененными к изучению жизни, следствием чего является наметившийся в последние десятилетия в философии вообще и в методологии в частности «натуралистический» поворот, характеризуемый использованием конкретно-научных результатов при рассмотрении фундаментальных философских проблем.
Книга рассчитана на широкий круг читателей: философов, методологов, биологов, экологов, а также всех интересующихся тенденциями развития современных междисциплинарных исследований и возможностями их приложения на практике.
Книга продолжает широко известную серию коллективных монографий, раскрывающих содержание синергетической парадигмы в современной науке и культуре. Этот сборник текстов ведущих отечественных и зарубежных специалистов посвящен синергетическому подходу в сфере образования и педагогики, а также методологии синергетики в междисциплинарных исследованиях. Книга составлена так, чтобы даже читатель, далекий от синергетики, тем не менее мог составить представление о ее методе и понять, в чем эффективность ее применения в повседневной образовательной практике.
Свой интерес здесь найдут профессиональные синергетики, математики, гуманитарии и естественники, философы и педагоги. Эта книга, несомненно, будет полезна студентам и аспирантам, а также всем интересующимся современным этапом становления постнеклассической науки.
В монографии на основе системного анализа и универсальной теоретико-методологической схемы, которая реализует движение мысли от всеобщего к особенному, а от него к единичному, концептуализируется новейшая отрасль психолого-педагогической науки - педагогическая синергетика.
Закладываются общефилософские основания теории синтеза знаний, обосновывается синергетическая (холистическая) парадигма образования в контексте трех аспектов синергетики: процессуального (универсальная синергетическая парадигма развития), бифуркационного (парадигма целостности) и структурно-системного (триадическая парадигма науки), что позволяет дифференцировать три педагогики - формирующую (традиционную), актуализационную и бифуркационную. Материалы монографии организуются на основе фрактально-голограммного, рекурсионного метода.
Рассматриваются синергетические основания в системе философский знаний.
Книга адресована ученым, преподавателям, студентам, всем, кто интересуется проблемами комплексного изучения человека.
Излагается история мировой и отечественной философской мысли. Рассматриваются современные типы философствования, проблемы человека и общества, истории, искусства, практики, познания, науки, языка, техники, природы, молодежи, образования.
Содержание и структура учебника соответствует требованиям Государственного обязательного стандарта среднего профессионального образования.
Содержит вопросы и задания к каждой главе, методические рекомендации для преподавателей, обширные справочные материалы.
Для студентов средних специальных учебных заведений. Представляет интерес для широкого круга читателей.
В учебном пособии изложены основные вопросы курса «Философия»: предмет и методы, этапы развития философской науки. Особое внимание уделено изучению политической, социальной, экономической, правовой и духовной сфер жизни общества.
Пособие написано в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации и содержит основные вопросы, включаемые в билеты для зачетов и экзаменов.
Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, научных работников, а также всех интересующихся вопросами философии.
Постнеклассическая методология открывает новые возможности исследования феноменов культуры. В монографии представлены различные версии этих возможностей. Основное содержание книги посвящено способам применения точных методов постнеклассической науки в гуманитарных исследованиях. Реализован информационно-синергетический подход, разработанный И. В. Мелик-Гайказян для методологических исследований нелинейной динамики сложных систем. В рамках этого подхода представлена методология сопоставления как технология выявления прямых аналогий многостадийных социо-культурных и информационных процессов. На основе этой методологии, призванной находить границы интерпретаций различных концепций при проведении междисциплинарных исследований, демонстрируются взаимосвязи социо культурных феноменов мифа, мечты, реальности. Модели динамической теории информации позволили обнаружить границы телеологических и детерминистических описаний социо-культурной динамики.
Для философов, социологов, культурологов, аспирантов, студентов, всех интересующихся проблемами теории информации и методологическими возможностями синергетики.
