Предлагаемая читателю книга представляет собой весьма полное и систематическое изложение правил французской орфографии. Значительный фактический материал изложен в соответствии с принципом движения от смысла к выражению. Различные орфографические модели обсуждаются как с точки зрения функциональной нагрузки (фонетические соответствия, различительная функция и др.), так и из исторических соображений (орфографическая традиция, этимологические принципы). Данный подход позволяет свести сложную и разветвленную систему французской орфографии к набору интуитивно понятных и удобных в использовании моделей. Свод предлагаемых мнемонических правил также окажется полезен читателю.
Книга предназначена для студентов-филологов, однако будет полезна всем изучающим французский язык.
Самоучитель «Учитесь читать газету на французском языке» предназначен для лиц, совершенно не знающих французского языка.
Его цель — помочь читателю пассивно овладеть французским языком, то есть научиться читать и понимать несложные газетные материалы. Эта книга учит прежде всего чтению статей и заметок политического содержания, описывающих события международной или внутриполитической жизни страны. Она дает, однако, и образцы информаций по вопросам культуры и культурных связей. Вместе с тем, овладев материалом самоучителя, читатель сможет в дальнейшем совершенствовать свои знания, читая с помощью словаря газетные публикации любого содержания и любой сложности.
Пособие представляет собой краткий самоучитель, позволяющий в течение нескольких недель, без излишних усилий, научиться читать и понимать французский текст средней трудности из периодической печати. Вместе с тем оно достаточно полно знакомит с грамматической системой французского языка, что дает возможность после овладения этим пособием перейти к чтению со словарем любых текстов.
Для широкого круга лиц, желающих изучать французский язык самостоятельно, на курсах, в кружках, группах интенсивного обучения и в группах второго языка.
Семантика образов сновидений, как знаков, передаваемых и выражаемых словами привычного языка, может собой представить объект и область не только психологического, семиотического, но и лингвистического интереса, на стыке проблем языкового сознания, национальной ментальности, идеологии и культуры.
Словари сновидений содержат материал, позволяющий касаться глубин не только сознания и подсознания, определяя особенности, на этой основе, различных сторон не во всем гармоничного «я», но и, при особом подходе. вопросов семантики языковых (лексических в первую очередь) единиц. Вопросов семасиологии, мотивации, коннотаций, ассоциативности. употребления, отчасти также этимологии. Касаться внутренних скрытых пружин их проекции для сознания и языка, в том числе сознания и языка определенного времени, определенного мировоззрения. определенного общества и эпохи. Своего рода традиции, таксономической и аксиологической, восприятия и отношения к миру, каковой можно было бы посчитать когнитивность, ментальность носителей русского языка второй половины XX века.
Реализация такого подхода, основанного на известном принципе изоморфизма, или единства, в данном случае ментального, мира, открывающего еще не использованные возможности, предполагая поиск и определение связей, пока что неясных, не видимых, не обнаруживаемых, реализация эта, как представляется, может быть осуществлена при системном, парадгматико-синтагмэтическом изучении соответствующего материала как в его вербально-знаковой, так и объясняющей, интерпретирующей части.
Две предлагаемых небольших работы, объединенные общей проблемой и общим названием, можно рассматривать как попытку такого, парадигматического в своей основе, подхода, с намечаемой синтагматикой в перспективе.
Книга представляет собой результат более чем двадцатилетних теоретических и практических разработок, обобщений проблем политической номинации. Была подготовлена как пособие, составленное, в своей концептуально-иллюстративной части, на основе лекций, прочитанных в ходе работы международной научной школы для молодежи «Политическая коммуникация» (Екатеринбург, 25-28.08.2009).
Язык политической публицистики рассматривается в контексте явлений коммуникативного взаимодействия, типичных для средств массовой информации, идеологического воздействия, речевого узуса и литературно-письменного языка, определяемых особенностями языкового сознания говорящих. Ведущими при обращении к вопросам номинативной теории политической коммуникации были категориальные и эволюционные аспекты анализа. Исследуемые особенности воздействующих сторон публично себя проявляющего политизированного, советизированного, а затем и десоветизируемого, русского языка рассматриваются на фоне процессов и изменений второй половины XX, а также его конца и начала XXI века, в совокупности общих и специфических черт отмеченных переходными изменениями темпоральных (и социальных) периодов.
Книга может представлять интерес для лингвистов, филологов, политологов, культурологов — преподавателей, аспирантов, студентов, занимающихся проблемами речевого и политического воздействия и взаимодействия в контексте лексикологии, семасиологии, теории номинации, языка средств массовой информации, языкового сознания, языкового развития, осуществляющегося на фоне смены идейных и политических ориентиров.
Словарь дает развернутую картину этимологии слов иноязычного происхождения в русском языке, прежде всего из языков европейских — латинского, древнегреческого, французского, английского, немецкого, итальянского и др., столь подробно и основательно в предыдущих словарях иностранных слов не описанной.
Представлена в нем также наиболее употребительная новейшая лексика, появившаяся в русском языке на рубеже двух столетий. Определения, переработанные по сравнению с другими толковыми словарями, даются в сжатой, доступной и динамичной форме. Структура словарной статьи наглядна и обозрима, значения сопровождаются адресными, указывающими на сферу использования, и стилистическими (в необходимых случаях) пометами, что делает удобным использование его материала в учебных целях.
Словарь адресуется широкому кругу читателей, интересующихся происхождением иностранных слов, их значением и использованием. Может быть полезен студентам и школьникам, а также филологам, исследователям и преподавателям русского языка, как с теоретической, так и с практической, в том числе дидактической, точек зрения.
Представляет собой серьезный источник знаний о происхождении иностранного слова, его первоначальном значении, последующих смысловых изменениях, значениях родственных слов. Основной состав иностранной лексики отражается в нем в известном смысле как существующая по собственным законам и основаниям словарная подсистема, невидимыми нитями связывающая русский язык с «общеевропейским семантическим фондом» создания и бытования слов.
В работе показаны формообразовательные и коммуникативно-стилистические реализации русских личных имен.
Выделяются виды и типы возможных основ, определяясь с точки зрения своей частотности и регулярности. Ставится вопрос о зависимости формообразования от строения и употребительности личного имени. Предлагается типология эмоционального и коммуникативного насыщения наиболее характерных моделей обиходного речевого использования. Опирается типология на возможный характер реляции называющего субъекта к коммуникативной среде, с передачей отношения к объекту его называния той или иной формой личного имени.
Предназначается для преподавателей и студентов отделений русистики и славистики.
Работа посвящена описанию лексических единиц, использовавшихся в языке советского времени для положительной характеристики человека.
Сфера подобного обозначения определяется как системно-парадигматическое устройство, в основе которого лежат представления, типичные для языкового сознания носителей русского языка соответствующего периода. Язык советской действительности рассматривается как узуальная форма языкового использования, язык коллективного опыта-бытия, сопоставляясь с языком советской эпохи и языком советского официоза.
Язык советской действительности, наиболее связанный из этих трех форм с мировоззрением своих носителей, не уходит так быстро из употребления со сменой идейных и политических ориентиров, продолжая присутствовать в сознании, оценках и представлениях, чем и была обусловлена актуальность и необходимость предпринятого исследования.
В работе представлены принципы структурно-логического описания курса «Современный русский литературный язык (до морфологии)», разработанные П. Червинским в 1977 году.
Изучаемые в высшей школе разделы, аспекты, объекты, понятия курса располагаются в четко просматриваемых, наглядных схемах, построенных по принципу ветвей, гнезд, включаемых в них концептов, находящихся в отношениях валентного соположения, оппозиций, пересечения, дополнения и т. п. Выделяются характеризующие признаки, различающие соответствующие понятия, аспекты и единицы. Принятые критерии и основания структурно-логического описания позволяют последовательно охарактеризовать изучаемые в курсе явления как понятийные гнезда, организованные определенным далеко не случайным образом, вскрывая закономерности их системной организации и строго логического устройства. Разработанные принципы могут быть применены для подобного описания других разделов курса — морфологии, синтаксиса, а также стилистики, грамматики и лингвистики текста, позволить вывести нечто подобное для других дисциплин. Работа может быть использована как в дидактических, так и научно-исследовательских целях, при подготовке к занятиям и разработке пособий предметов языковедческих циклов.
Первое издание Логика курса «Русский язык» (Введенская Л. А., Червинский П. П.) было осуществлено в Издательстве Ростовского университета (1981) без разделения доли авторского участия.
Периферийность наречия в ряду других неслужебных частей речи — глагола, существительного, прилагательного, местоимения, числительного, его соотносительность и вторичность по отношению к ним, создавая ощущение несамостоятельности и производности, оттесняют наречие при обучении языку на задний план, оставляя неизвестной и мало понятной изучающему всю его сложную системную и речевую природу.
Сложность и периферийность наречия, необязательность его в структуре предложения ведут к невладению и избеганию его как в устной, так и в письменной речи. Во многом эта сложность является следствием производной вторичности наречия, а необязательность вынужденной, обусловленная недостаточной определенностью и приблизительностью воспринимаемого значения, формы и структуры слова.