В настоящее время педагоги уделяют большое внимание организации самостоятельной учебной деятельности школьников как важной составляющей образовательного процесса. Целью исследования явилось выявление теоретических основ организации учебно-воспитательного процесса с использованием дидактического приема «кластер» в самостоятельной учебной деятельности обучающихся (на примере предмета «Основы безопасности и защиты Родины») в ходе реализации урока и внеурочной деятельности. Приведены примерные образовательные результаты, формируемые у обучающихся в ходе использования данного приема. Также рассмотрены принципы использования межпредметных связей для нахождения согласованности между структурными элементами учебного материала различных предметов на примере использования дидактического приема «кластер» в рамках реализации самостоятельной учебной деятельности обучающихся по предмету «Основы безопасности и защиты Родины».