В данной книге психология рассматривается, как отрасль естествознания. Это замечание нуждается в пояснении. Многие мыслители полагают, что в сущности есть одна только наука о всех вещах или предметах, и что пока мы не познали всех предметов, ни один из них не может быть нами вполне познан. Если бы это требование было осуществлено, то такой наукой была бы философия. Но до осуществления такого знания всех вещей еще очень далеко, и вместо такого знания мы имеем целую массу начатков знания, совершённых в разных областях и сохраняющихся отделенными друг от друга единственно ради практического удобства до той поры, пока они, развившись с течением времени, будут в состоянии слиться в целую истину. Эти предварительные начатки знания мы называем «науками», употребляя множественное число.
Математическая теория вероятностей уже со времен Лапласа, Гаусса и Пуассона пользуется сложным математическим аппаратом. Тем не менее, книги по теории вероятностей, рассчитанные на массового читателя, обычно начинаются с утверждения, что принципиальные вопросы применения теории вероятностей вполне доступны пониманию неспециалиста.
В брошюре, рассчитанной на широкий круг читателей, освещены основные понятия теории вероятностей и рассказано о постановке задач ее в прошлом и в настоящем.
В настоящем курсе лекций по концепциям современного естествознания изложены материалы соответствующего курса лекций, прочитанных автором в Государственном Университете управления в течение 1996 — 2000 гг.
В книге рассказывается о предыстории русской науки — этапах развития естественнонаучных и технических представлений на Руси с X по XVII в. включительно. Основные разделы посвящены астрономии, математике, физике, химии, биологии и географии.
Книга написана на основе изучения летописей, памятников материальной культуры, переводной и оригинальной литературы того времени. Широко использованы исследования советских историков науки. Намечен круг проблем, актуальных для истории науки России раннего периода.
Учебник написан с учетом последних публикации по истории медицины. Материал отражает особенности развития медицины и естествознания в различных социально-экономических формациях.
Особое внимание уделено истории отечественной и советской медицины, а также наиболее важным этапам ее развития у разных народов СССР.
Учебник соответствует программе, утвержденной Министерством здравоохранения СССР, и предназначен для студентов медицинских вузов.
В книге рассмотрены современные представления о возможности возникновения жизни на Земле и в других областях. Вселенной путем постепенных превращений неживой природы, без вмешательства божественных и других сверхъестественных сил. Большая ценность книги по сравнению со всеми другими на эту тему заключается в том, что автор, шаг за шагом описывая те происходившие на Земле с самых ранних периодов ее геологической истории события, на фоне которых могла возникнуть жизнь, привлекает данные буквально из всех областей
естествознания. Весь этот огромный материал изложен последовательно, логично и доступно, что делает книгу совершенно незаменимой для специалистов по самым разным дисциплинам.
Предназначена для биологов всех специальностей, для геологов, палеонтологов, физиков, химиков, астрономов, философов, историков науки, для преподавателей высшей и средней школы, для лекторов (в частности, может быть широко использована для пропаганды научного атеизма).
В настоящее издание включены материалы, подготовленные на основании докладов I Всероссийской научно-практической конференции «Современные проблемы естествознания и естественно-научного образования» (26 марта 2024 г.) Сборник предназначен для научных работников, специалистов, преподавателей и обучающихся, интересующихся актуальными вопросами естественных наук и естественно-научного образования
Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным стандартом ВПО 2014 года по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование» и 44.03.05 с двумя профилями подготовки по дисциплине «Естествознание», раздел «Ботаника». В нём в краткой форме изложены сведения о строении и функциях растительной клетки, тканей, органов растений. Даны современные представления о классификации растительного мира, охарактеризованы отделы высших и низших растений. Изложены основы экологии и геоботаники. Пособие предназначено студентам педагогических факультетов высших учебных заведений. Может быть полезно учителям начальных классов и биологии.
В пособии изложены разделы физики, химии, биологии, предусмотренные федеральными государственными образовательными стандартами средних профессиональных учебных заведений. Предназначено для преподавателей и студентов средних профессиональных образовательных учреждений, учителей и школьников старших классов общеобразовательных школ; может быть полезно преподавателям и студентам высших учебных заведений.
В пособии в рамках системного подхода представлены три фундаментальные концепции современного естествознания (с включением феномена жизни и человека): 1) креационная (теологическая), 2) естественнонаучная (природная) и 3) антропная (телеологическая). Частные концепции и принципы, существующие в каждой из естественных и социальных наук, рассмотрены по мере необходимости, вместе с основными закономерностями, которые распределены по различным структурным уровням микро-, нано-, макро- и мегамира. В качестве поддержки к учебнику подготовлен мультимедийный электронный комплекс (МЭК) с тем же названием, содержащий видеоинформацию, теоретические модели, компьютерные программы моделирования процессов и эксперименты (в реальном времени). Естественнонаучная картина мира в учебном пособии рассматривается на основе естественнонаучной концепции с анализом экологической составляющей. В этой наиболее важной для человечества проблеме сохранения жизни в качестве основных экологических факторов, препятствующих выживанию, рассмотрены: социально-экономические, геологические и космические. В конце учебного пособия приведены репетиционные тесты, ранее разработанные Министерством образования и науки РФ в качестве самоконтроля знаний по дисциплине КСЕ как обязательного компонента учебных планов. Учебное пособие и содержание МЭК удовлетворяют требованиям ФГОС и ориентированы на студентов старших курсов и магистрантов любых специальностей и направлений подготовки, существующих в рамках высшего образования. Рекомендовано УМО РАЕ по классическому университетскому и техническому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям: 38.03.03 - Управление персоналом; 40.04.01 - Юриспруденция; 08.03.04 - Государственное и муниципальное управление; 38.04.02 - Менеджмент; 38.05.01 - Экономическая безопасность; 51.04.01 - Культурология; 44.03.05. - Педагогическое образование. Печатается по решению ученого совета Владимирского филиала РАНХиГС.
