В том включены статьи, лекции, выступления И. А. Ильина, его рецензии на труды Н. А. Бердяева, Л. П. Карсавина, С. Н. Булгакова и других философов.
В основе данной книги — сохранившиеся неполных восемь лекций курса «История греческой философии», прочитанных известным русским философом Львом Шестовым в зимний семестр 1918/19 учебного года в киевском Народном университете*. По некоторым отсылкам в тексте можно предполагать, что курс был задуман как часть более обширного цикла, охватывавшего историю западноевропейской и русской философии.
Об этом же свидетельствует и другая сохранявшаяся рукопись лекций «Основные философские проблемы в историческом освещении: От Платона до Декарта», которые Шестов читал в том же университете осенью 1918 года.
Настоящая книга объединяет материал различных лекционных курсов, посвященных теории объемов, изопериметрическим проблемам, теории выпуклых тел и общей интегральной геометрии, которые автор читал в Бернском университете.
За исключением отдельных лекций специального характера, эти курсы соответствовали учебной программе общего введения в высшую математику и были предназначены для слушателей младших и средних семестров.
«Лекции по введению в психоанализ» — основная работа З. Фрейда, в которой систематизировано изложена его концепция. Первая и вторая части «Лекций» были подготовлены Фрейдом как курс, зачитанный врачам, а также неспециалистам в течение двух зимних семестров 1915/16 и 1916/17 гг. Третья часть («Продолжение лекций») была написана в 1933 г. Если учесть, что эти 18 лет явились периодом особенно интенсивной работы Фрейда над теорией психоанализа, то легко понять значение этой книги. Созданное Фрейдом в более позднем периоде носило отпечаток его прогрессировавшего ухода из области психопатологии в область социологии и философии и представляет меньший интерес. Книга будет интересна психологам, философам, социологам, медикам.
Ко дню 100-летия со дня рождения великого физиолога И. П. Павлова выходит в серии «Классики науки» настоящее, четвертое, издание его «Лекции о работе больших полушарий головного мозга». Это замечательное произведение нашего времени — «плод неотступного двадцатилетнего думания» гениального Павлова над величайшей проблемой, когда-либо стоявшей перед биологической наукой: над изучением работы высшего нервного образования животных и человека — головного мозга как материального субстрата психической деятельности. Революционная роль в науке, выполненная И. П. Павловым, должна интересовать и будить мысль не только у физиологов и психологов, но и у всех, кто интересуется высшими проявлениями жизни и работой «высшего творения природы» — коры больших полушарий головного мозга животных и человека.
“Лекции по оптике” читались И. Ньютоном в Кэмбридже в 1669, 1670, 1671 гг.; некоторое количество рукописных копий находилось в обращении. Вскоре после смерти Ньютона часть “Лекций” в 1728 г. была издана в английском переводе. Полное латинское издание последовало в 1729 г. После этого в XVIII в. “Лекции” издавались еще три раза на латинском языке вместе с другими сочинениями Ньютона (1744, 1749, 1782 гг.). В книге содержалось первое весьма подробное изложение оптических открытий Ньютона.
В 1897 г. появилось в свет замечательное произведение научной классической литературы: И. П. Павлов опубликовал результаты своих исследований о работе пищеварительных желез и вместе с тем изложил новый метод изучения деятельности целостного организма животных и человека. С тех пор как появились «Лекции о работе главных пищеварительных желез», физиологи, биохимики, патологи и врачи, развивая дальше работы Павлова и его учеников, полностью подтвердили представление о предмете, созданное павловской школой, и сделали значительные добавления к тем фактам, которые дали возможность Павлову «пересоздать» учение о пищеварении и заложить фундамент для наших современных представлений о важнейшей функции организма — питании. «Лекции» И. П. Павлова, по его собственному выражению, «писались среди большого лабораторного возбуждения предметом их, и это наложило свою отчетливую печать на книгу, сообщив ей особенную свежесть и горячность».
«Еще в незапамятные времена, на заре культуры, человек присматривался к природе, к миру, в окружении которого протекала вся его жизнь. Не только простая любознательность и пытливость ума, а прежде всего практические потребности человека — уметь ориентироваться в пространстве и во времени — заставляли его переносить взор с земли на небо, синее ясным днем, темное и усеянное загадочно мерцающими звездами ночью. Действительно, уже в самые отдаленные времена человек мог подметить, что при передвижении по поверхности Земли можно по звездам держаться нужного направления…»
«20 сентября (нового стиля) 1871 г. корвет «Витязь» стал на якорь близ северо-восточного берега Новой Гвинеи, в заливе Астролябии. Здесь решил поселиться бесстрашный русский ученый Николай Николаевич Миклухо-Маклай, чтобы путем непосредственного наблюдения изучить физический облик, культуру и быт туземного населения острова - папуасов…»
«… Следует отметить, что в истории восстановления рурской промышленности после первой мировой войны имеется много поучительного, бросающего свет и на нынешнюю борьбу вокруг Рура. В первое время после войны особую активность проявляли французские промышленные магнаты. Дельцы из Комите де Форж мечтали о соединении под их верховенством рурского угля и лотарингской руды, о создании гигантского комплекса тяжёлой индустрии, который главенствовал бы на мировом рынке и в котором роль первой скрипки принадлежала бы Франции. Этот план во многих отношениях напоминает нынешние планы создания «Соединённых Штатов Европы», с той только существенной разницей, что ныне Черчилль и другие представители британского империализма главную роль в западноевропейском комплексе отводят Англии, а не Франции…»
