SCI Библиотека

Учебное пособие «Архитектурная колористика» предназначено для студентов, обучающихся по направлениям «Архитектура» и «Дизайн архитектурной среды». Архитектурно-дизайнерская деятельность нуждается во всестороннем использовании цвета как компонента, влияющего на формообразование, восприятие пространства, создание целостной архитектурной среды.

Издание раскрывает возможности колористического формообразования, особенности различных методов, средств и технологий объемного моделирования на материале произведений современной классической культуры.

В пособии в доступной форме изложена методика выполнения практических упражнений, объясняющих механизмы формообразования с помощью полихромии, возможности создания новой пластической формы на основе живописи конца 19 - начала 21 вв.

Пособие иллюстрируется работами студентов Московского архитектурного института (государственной академии).

Пособие составлено на базе курса «Макетирование», являющегося частью программы довузовской подготовки в МАРХИ. Данный курс дает возможность учащимся познакомиться с начальными понятиями композиции, овладеть приемами макетирования, развить объемно-пространственное мышление.

Пособие представляет интерес для учащихся художественных школ, студий, лицеев с архитектурной и дизайнерской специализацией, а также для абитуриентов архитектурных и строительных вузов, имеющих Подготовительные отделения.

Парфенон, Биг-Бен, Триумфальная арка, Карлов мост, Бранденбургские ворота, деревянная церковь в Кижах, Пизанская башня, и многие другие мировые памятники архитектуры оживут в ваших руках благодаря очень простой технике, предложенной автором книги! Это очень легко и увлекательно: из одного листа бумаги и с помощью ножниц вы сможете создать потрясающие объемные фигуры. Кроме того, вы узнаете, как сделать макет любого строения с помощью фотографии. 24 изображения самых красивых памятников Европы станут объемными.

В настоящем пособии рассматривается ритм в архитектуре в качестве одного из художественных оснований искусства. Наряду с изложением его традиционных форм и видов даются новые более широкие представления, соответствующие реалиям современной жизни, развитию науки и культуры. В анализе предложен нетрадиционный комплексный подход, предусматривающий наряду с наглядными примерами памятников зодчества использование учебных формально-исследовательских композиций, выполненных студентами.

Книга адресована студентам архитектурных и дизайнерских специальностей в целях совершенствования теоретических знаний и практических навыков в облас ти объемно-пространственной композиции.

Данное пособие разработано на основе курса “Макетирования” вечерних подготовительных курсов и предложено в обобщенном виде преподавателями МАрхИ.

Пособие дает возможность учащимся не только приобрести технические навыки макетирования, но и получить первичные представления об объемно - пространственной композиции, что, несомненно, будет способствовать развитию творческого, образного мышления и объемно - пространственного представления учащегося, повышать уровень его художественно - композиционной подготовки.

Пособие предназначено для учащихся подготовительных и младших курсов МАрхИ, а также учащихся художественных школ, лицеев, изостудий и учащихся старших классов, решивших освоить творческие специальности.

Даны основные характеристики и классификация производственных, жилых и общественных зданий и их элементов, общие требования к наиболее распространенным типам и видам зданий и сооружений, определены их роль и место в градостроительной и природной среде. Показано влияние строительной техники, методов строительства и научно-технического прогресса на архитектуру зданий.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности архитектура.

Последние пять лет земного пути П. А. Флоренского — священника, «не снявшего с себя сана»,— это мученический, крестный путь христианина, напоминающий крестный путь и Деяния его Небесного Покровителя — Апостола Павла. Более четырех лет перед казнью Апостол провел в тюрьмах и пересылках, откуда направлял Послания, ставшие частью Священного Писания.

В них есть приветствия и благие пожелания общим знакомым, радость Апостола за успехи учеников, забота об их здоровье, телесном и душевном: «Доколе не приду, занимайся чтением, наставлением, учением» (1 Тим. 4,13). «Впредь пей не одну воду, но употребляй немного вина, ради желудка твоего и частых твоих недугов» (1 Тим. 5,23). Между строк — беспокойство о книгах: «Когда пойдешь, принеси фелонь, который я оставил в Троаде у Карпа, и книги, особенно кожаные» (2 Тим. 4,12).

Статья посвящена анализу технооптимистичного и технопессимистичного подходов к информатизации российского образования. В основу положен анализ работ зарубежных и отечественных футурологов и прогнозистов - Э. Тоффлера, Д. Белла, Ф. Фукуямы, А. Д. Урсула, Е. В. Брызгалиной и др., а также форсайтов, разработанных для российской системы образования. Рассмотрены выгоды и выгодоприобретатели цифровизации образования, а также факторы протекания процесса цифровизации образования, обусловливающие целый ряд проблем от внедрения цифровых технологий в образовательную среду.

Пособие обобщает опыт преподавателей подготовительных курсов МАРХИ, ведущих курсы «Архитектурной графики». Пособие дает возможность учащимся получить навыки работы в различных графических техниках: рисунке пером, технике архитектурной отмывке тушью и акварелью, технике работы кроющими красками: темперой и гуашью, а также потренироваться в выполнении творческих заданий. Часть заданий посвящено копированию графических работ мастеров и лучших работ студентов.

Пособие «Архитектурная графика» дает возможность учащимся закрепить основы теоретических знаний о цвете и свойствах красок, полученные на практических занятиях, первичные представления о закономерностях выполнения плоскостной колористической композиции, орнаментов, плоскостных натюрмортов, объемно-пространственной композиции.

Пособие может быть использовано в качестве базовой подготовки на начальном этапе обучения многим творческим специальностям, связанным с объемно-пространственным творчеством: учащимися подготовительных курсов, художественных школ и студий, творчески настроенными подростками. Для изучения пособия не требуется начальная подготовка. Приобретенные навыки могут быть использованы в самостоятельной творческой работе, в оформлении интерьеров зданий.

В статье рассматриваются профессиональная позиция и подходы школьных учителей к профилактике деструктивного поведения подростков, понимание педагогами истоков данной проблемы, эффективные практики, предполагающие сотрудничество школы и родителей, и ошибки, допускаемые педагогами в данной сфере педагогической деятельности. В статье приводятся и анализируются рефлексивные высказывания педагогов, сделанные ими в процессе проведения фокус-группы. Авторы исследуют также отношение подростков группы риска к педагогам, причины возникновения у этих школьников конфликтных отношений с учителями. На основе исследования авторы делают вывод о «дефицитах» в содержании педагогического образования и в сфере педагогического просвещения родителей, устранение которых повысит эффективность сотрудничества школы и семьи в предупреждении деструктивного поведения подростков.