SCI Библиотека

Старшие и младшие… Таким могло бы быть второе название книги, раскрытой вами. На ее страницах раскрыты многочисленные, большей частью не замечаемые старшими, привычно-бездумные стереотипы их взаимоотношений с младшими, приводящие не только к искривлению характеров и жизненных судеб младших, но и к отягощению, по цепи причин и следствий, всей нравственно-психологической атмосферы общества.

Книга изсыщена множеством эмоционально напряженных примеров; в некоторых из них, быть может, читатель, как в зеркале, падает и себя. Книга принесет пользу всем тем взрослым, кто еще не утратил в себе мужество самокритичности в отношениях с младшими.

напиши текст с картинки полностью, слово в слово Книга Аллана Пиза “Язык телодвижений” является выдающимся бестселлером на Западе. Она вышла фантастически большим тиражом в 1 млн. экземпляров на 26 языках мира.

Эта книга рассказывает о значении поз, жестов, мимики человека, которые несут о нем около 80% информации. Особенностью языка телодвижений является то, что его проявление обусловлено импульсами нашего подсознания, и отсутствие возможности подделать эти импульсы позволяет нам доверять этому языку больше, чем обычному речевому каналу общения.

Книга А. Пиза полезна бизнесменам и педагогам, работникам органов юстиции и руководителям организаций, автомобилистам и торговым агентам. Знание языка телодвижений может с успехом применяться не только в профессиональной деятельности, но и в сфере личных взаимоотношений, особенно с лицами противоположного пола.

В книге излагается история психотерапевтических учений, начиная с концепции “животного магнетизма” Месмера и кончая открытием бессознательного в психике человека и возникновением психоанализа Фрейда.

Впервые сформулированы законы взаимной адаптации и трансформации структур систем, принципы синтеза и функционирования естественных, эволюционно сложившихся и искусственных, человеко-машинных и социотехнических, гибридных интеллектуальных систем. Системы гибридного интеллекта, основанные на применении адаптивной информационно-вычислительной техники, предназначены для коллективного решения наиболее сложных и ответственных задач в оперативном управлении производством, специальном образовании, проектировании сложных систем и новой техники, прогнозировании и планировании развития народного хозяйства, охране окружающей среды, научных исследованиях. Даны психологические и экономические рекомендации по проектированию информационных средств и обеспечению безопасности систем человек—машина—среда.

Для научных работников в области психологии, эргономики, информационно-вычислительной техники, автоматизированных систем управления и обучения, а также может быть полезна для инженерно-технических работников, занимающихся проектированием информационно-вычислительных систем с искусственным интеллектом.

В книгу избранных трудов известного советского психолога Б. Ф. Ломова вошли его работы по общей, педагогической и инженерной психологии, в которых представлены психологические проблемы комплексного изучения человека, создания психологической службы; рассмотрены вопросы компьютеризации школы, а также обучения школьников графической грамоте, развития у них пространственных представлений и воображения.

Ряд работ посвящен теоретическим и экспериментальным исследованиям по проблемам образа, антиципации, памяти, обязательного восприятия, а также основным направлениям инженерно-психологических исследований.

Для специалистов в области общей, педагогической и инженерной психологии.

Во второй том серии включены труды В. М. Бехтерева, в которых рассматриваются предмет, задачи и методы социально-психологических исследований, излагаются результаты оригинальных экспериментальных исследований, обсуждаются закономерности поведения индивидуального и коллективного субъекта в социуме.

Включенные в данный том работы не переиздавались с 20-х годов.

Для широкого круга читателей.

В пособии, созданном коллективом сотрудников НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, раскрыты основные виды и направления деятельности школьного психолога, специфика его работы с учащимися разного возраста, «трудными» детьми, детьми, оставшимися без попечения родителей.

Книга будет полезной не только психологам, работающим в школе, но и другим практическим психологам, студентам психолого-педагогических специальностей пединститутов, преподавателям психологии.

Я очень рад возможности написать это предисловие. Русский язык — уже одиннадцатый язык, на котором появляется Словарь. В странах Запада эта книга стала существенным подспорьем в интеллектуальных усилиях тех, кто, читая юнговские работы, стремится уяснить трудные для понимания идеи великого мыслителя.

До выхода в свет данной книги всякий интересующийся был вынужден либо пользоваться собственным юнговским списком терминов и определений (весьма неполным), опубликованным им в 1921 г., либо работать с совершенно некритическими изложениями его идей. Проект нашего издания имел двойную задачу: пассивную (объяснить) и активную (обсудить).

Альфред Адлер, один из классиков психодинамической психотерапии, создатель индивидуальной психологии, менее известен у нас, чем 3. Фрейд и К. Юнг. А между тем основные положения его подхода очень близки российской ментальности. Одну из центральных идей своей теории сам Адлер сформулировал так: “Мы не способны думать, чувствовать, желать, действовать, не имея перед собой цели…

Любое душевное явление, если оно должно помочь нам понять человека, может быть рассмотрено и осмыслено лишь как движение к цели“. Индивидуальная психология показала, что человеческое поведение обусловлено сочетанием чувства общности и стремлением к личному превосходству. Адлер и его последователи изучали условия возникновения у человека комплекса неполноценности и средств компенсации подлинных и мнимых недостатков. Представители этого подхода стремятся из отдельных жизненных проявлений получить картину целостной личности.

Эта книга принадлежит к числу основных трудов А. Адлера. В ней представлены базовые положения индивидуальной психологии и многочисленные случаи из клинической практики, иллюстрирующие разные ее аспекты.

Врачам, психологам, психотерапевтам и другим представителям “помогающих” профессий эту книгу обязательно нужно прочитать — классику знать необходимо. Немало полезного извлекут из нее и те читатели, чей интерес к психологии не является профессиональным.

Книга знакомит с такими важными понятиями современной математики, как группа, инвариант, симметрия дифференциального уравнения, которые объясняются на доступных примерах в связи с общей темой геометрических преобразований плоскости. Показано единство трех основных математических дисциплин: алгебры, геометрии и анализа. Изложение сопровождается большим количеством упражнений, среди которых немало задач олимпиадного характера. Для студентов, учащихся старших классов, всех, кто любит математику.